Quiz - School Level Computer
Aplikasi ini adalah alat yang hebat yang direka khusus untuk pelajar sekolah yang ingin meningkatkan kemahiran komputer mereka. Ia menawarkan platform dinamik di mana pelajar dapat memperoleh pengetahuan baru dan menguji pemahaman mereka tentang sains komputer melalui kuiz yang terlibat. Sama ada anda baru memulakan atau ingin memperdalam kepakaran anda, aplikasi ini memenuhi semua peringkat pelajar, menjadikannya sumber yang tidak ternilai untuk pertumbuhan pendidikan.
Apa yang baru dalam versi terkini 1.0.26
Terakhir dikemas kini pada 5 Mac, 2021
- Soalan -soalan baru ditambah untuk mengembangkan peluang pembelajaran anda dan mengekalkan kandungan yang segar dan mencabar.
- Pembetulan pepijat untuk memastikan pengalaman pengguna yang lebih lancar dan lebih dipercayai.
Dengan kemas kini ini, aplikasinya terus menjadi alat yang sangat berguna untuk sesiapa sahaja yang ingin belajar dan menguji pengetahuan mereka tentang sains komputer dengan cara yang interaktif dan menyeronokkan.
Quiz - School Level Computer
Aplikasi ini adalah alat yang hebat yang direka khusus untuk pelajar sekolah yang ingin meningkatkan kemahiran komputer mereka. Ia menawarkan platform dinamik di mana pelajar dapat memperoleh pengetahuan baru dan menguji pemahaman mereka tentang sains komputer melalui kuiz yang terlibat. Sama ada anda baru memulakan atau ingin memperdalam kepakaran anda, aplikasi ini memenuhi semua peringkat pelajar, menjadikannya sumber yang tidak ternilai untuk pertumbuhan pendidikan.
Apa yang baru dalam versi terkini 1.0.26
Terakhir dikemas kini pada 5 Mac, 2021
- Soalan -soalan baru ditambah untuk mengembangkan peluang pembelajaran anda dan mengekalkan kandungan yang segar dan mencabar.
- Pembetulan pepijat untuk memastikan pengalaman pengguna yang lebih lancar dan lebih dipercayai.
Dengan kemas kini ini, aplikasinya terus menjadi alat yang sangat berguna untuk sesiapa sahaja yang ingin belajar dan menguji pengetahuan mereka tentang sains komputer dengan cara yang interaktif dan menyeronokkan.
